Демократизація як важливий принцип шкільного життя

Демократизація як важливий принцип

шкільного життя

Демократизація — це процес подолання авторитарного управління суспільним життям через законодавче забезпечення демократичних прав і свобод, самоврядування народу

Демократизація шкільного життя є елементом демократизації суспільства.

Загальнодемократичні цінності дедалі більше проникають у взаємини між головними учасниками навчаль­ного процесу який став відкритішим. Учні вступають з учителями в діалог, стають їхніми партнерами у навчаль­ному процесі. До думки учня все більше прислухаються вчителі, про що свідчить розвиток учнівського самовря­дування.

Учнівське самоврядування — це форма демократич­ного життя учнівського колективу і школи в цілому

Необхідне дотримання принципів гуманізму — визнан­ня цінності кожної людини, її права на вільний розвиток і виявлення своїх здібностей.

У системі навчання і виховання має переважати по­вага до особистості дитини у стосунках між учителями і дітьми — повага до гідності, честі кожної особистості, милосердя і доброта.

Сьогодні сучасна школа повинна дати учням не тільки певні знання, уміння та навички, але й виховати соціально адаптовану та громадсько-орієнтовану особистість, яка після закінчення школи успішно займе своє місце в житті. Саме в школі учням необхідно дати знання, що надалі дозволять їм орієнтуватися в безлічі співтовариств і робити правильний вибір, тому що вже в шкільному віці формується громадській світогляд дитини. Але лише знання теорії недостатньо для формування в учнів активної громадської позиції. Мікросередовище всередині школи необхідно сполучити з реальною дійсністю навколо школи.

Роль школи в процесі формування демократичного менталітету, безумовно, є центральною. У школі закладаються трудові навички, дитина вчиться соціальній взаємодії, тут у неї виробляються життєві цінності, формується уявлення про свою роль як особистості та громадянина.

Також важлива атмосфера в класі, де вчитель поважає достоїнство та права кожного учня, де заохочується відповідальність, активність, прояв лідерських якостей.

Усе це спрямовано на те, щоб демократичне навчання розвивало критичне мислення, за допомогою якого майбутні громадяни будуть генерувати і реалізовувати ідеї, що роблять позитивний вплив на суспільство, вирішуючи різні проблеми і регулюючи конфліктні ситуації.

Навчальні заклади можуть надати можливість для демократичної діяльності та навчанню демократії не тільки в класі. Позакласна робота дозволяє учням працювати разом заради єдиної мети, формує уміння правильно обирати лідера і приймати важливі рішення. Однією з найбільш ефективних моделей залучення школярів до громадського життя є учнівське самоврядування, різні варіанти якого присутні практично у всіх загальноосвітніх закладах.

Самоврядування в нашій школі також побудоване на принципі демократії. Це знаходить свій вияв, перш за все, у виборах голови учнівської ради, які проходять шляхом таємного голосування, де кожен учень має право висловити свою думку.

Ми знаємо що найвищим органом учнівського самоврядування є конференція, на якій також проявляються принципи демократії. Учні мають право затвердити склад самоврядування, рекомендований головою та його заступником, або ж пропонувати ту кандидатуру, яка, на їх погляд, мусить бути головою того чи іншого центру.

Голова учнівського самоврядування, при потребі, бере участь у нарадах, педрадах при директору, радах профілактики та засіданнях батьківського комітету, де може відстоювати думку дітей.

На засіданні учнівської ради розглядаються важливі питання шкільного життя. Одним із рішень ради була пропозиція голови соціального центру провести до свята Осені ярмарку-продаж, а за вилучені кошти встановити дошку пам’яті загиблому герою Дмитру Коляді. Так, тепер завдяки дітям, і встановлена меморіальна дошка герою.

Голова художньо-естетичного центру запропонувала провести реставрацію куточка біля їдальні, що і було зроблено до кінця жовтня.

На загальноучнівській конференції від учнів приймаються пропозиції до внесення в план виховної роботи. Так, члени центру дозвілля та відпочинку запропонували провести інтелектуальну гру для 5-х класів - «Знай свій край», яку було проведено у лютому місяці. Гра вийшла гарна, змістовна, в кінці з конкурсами та дискотекою. Дискотеки проводяться і в свята. Новий рік, Різдво, Василя, в День Святого Валентина. 8. Березня. Допомагали члени центру і у написанні сценарію до виступу на районному конкурсі агітбригад.

Також добре працюють вожаті молодших школярів, вони хороші помічники класоводів. Допомогу їх відчутно скрізь: від оформлення куточків до ігор з дітьми на перервах. Неаби якою є їхня допомога шкільному бібліотекарю. Учні з задоволенням виконують доручення Анастасії Андріївни. Під її керівництвом беруть участь у операції «Живи. книго».

Якщо учням не подобається робота самоврядування ,зокрема її голови, або ж голови якогось центру, то учні можуть усунути його з посади, та обрати іншого. Але таких випадків в нашій школі не траплялося. Це говорить про те, що самоврядування в нашій школі було і є добре організованим, задовольняє потреби учнів від яких залежить його майбутнє, майбутнє школи та нашої країни.

«Учнівське самоврядування в школі» - розвиток самостійної, ініціативної, відповідальної та демократичної особистості

Моє заповітне бажання –

передати тобі ту життєву мудрість,

яку називають умінням жити.

                                    В. О. Сухомлинський

         Формування ініціативної, здатної приймати нестандартні рішення особистості можливі лише при залученні учнів до управління шкільними справами через діяльність в органах учнівського самоврядування.

         Учнівське самоврядування в школі є педагогічно доцільним способом організації учнівського колективу, що забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.

         Діяльність учнівського самоврядування скеровується на підвищення якості навчання, зміцнення свідомої дисципліни, реалізацію вимог режиму роботи школи, організацію позакласної виховної роботи, на розвиток ініціативи та творчої самодіяльності, реалізацію їхніх прав та обов'язків.

Із метою об'єднання зусиль педагогічного та учнівського колективів для добрих і корисних справ, щоб зробити шкільне життя змістовнішим, веселішим, цікавішим, в НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – дитячий садок» с. Велимче організоване дитяче об'єднання «Ромашка», до якого входять всі учні школи, педагогічний колектив, батьки.

         Головним принципом у проектуванні даного об'єднання стала активність самих учнів через надання їм можливостей вибору шляхів моральної та мовленнєвої поведінки, створення таких умов, в яких особистість має можливість самостійно розмірковувати про найрізноманітніші життєві проблеми та розв'язати їх, організацію процесу самопізнання та самореалізації особистості, розвиток навичок самодіяльності.

         Цінність об'єднання учнівського самоврядування в школі полягає в тому, що учні глибоко і всебічно проникають у сутність своїх прав та обов'язків.

Виступ голови учнівського самоврядування

Виступ голови учнівського самоврядування «Ромашка» Москалюк Ю.В.

Учнівське самоврядування є важливою частиною демократичних процесів, які відбуваються, як у школі, так і в суспільстві в цілому. Діяльність учнівського самоврядування сприяє згуртуванню шкільного колективу, розвитку громадської думки, процесу соціалізації особистості.

Діяльність учнівського самоврядування скеровується на підвищення якості навчання в учнів, зміцнення свідомої дисципліни, реалізацію вимог режиму роботи школи, організацію позакласної виховної роботи, на розвиток ініціативи та творчої самодіяльності, реалізацію їхніх прав та обов'язків.

Із метою об'єднання зусиль педагогічного та учнівського колективів для добрих і корисних справ, щоб зробити шкільне життя змістовнішим, веселішим, цікавішим, в нашій школі організоване дитяче об'єднання «Ромашка», до якого входять всі учні школи, педагогічний колектив та батьки.

Зародилася наше об’єднання в 2001 році. За п’ятнадцять років система учнівського самоврядування змінювалася й удосконалювалася. На сучасному етапі сформована своєрідна модель шкільного самоврядування, яку розглянемо детальніше.

Головна мета об'єднання: впровадження інноваційних технологій; розвиток інтересу до знань; виховання громадянина – патріота, здатного розбудувати суверенну Україну, творити себе і своє життя.

Девізом стали слова Конфуція: «Перемога завжди на боці тих, хто правий. А правість вимірюється гідністю ідеї, яку захищаєш».

Вищим органом учнівського самоврядування школи є учнівська конференція, яку скликають раз на рік. Очолює «Ромашку» Голова Учнівської Ради, яка обирається на загальній конференції таємним голосуванням. Голова учнівської Ради  тісно співпрацює з адміністрацією школи та батьківським комітетом. Членами учнівського об’єднання «Ромашка» є учні 1-11 класів. Але як підрозділ діє об’єднання молодших школярів “Віночок”, до якого входять учні 1-4 класів. Виконавчим органом є Учнівська Рада, до складу якої входять голови центрів, і лідери класних колективів.

Для реалізації своїх планів Учнівська рада створила такі центри:

· навчальний центр;

· центр дозвілля та відпочинку;

· інформаційний центр;

· спортивно –масовий центр;

· художньо-естетичний центр;

· центр соціального захисту;

  Центр дисципліни та порядку.

Допомагає учням в організації життя школи педагогічний колектив – координатори, робота яких зорієнтована на згуртування шкільного колективу, на розвиток громадянської думки, на співтворчість та співробітництво з учнями

Педагоги-координатори допомагають учням:

- у визначенні мети діяльності, складанні плану роботи та проведенні її аналізу;

- консультуючи, постійно навчають актив, готують його до самостійної роботи;

- виконують функцію посередника між учнівським самоврядуванням і вчителями, батьками та місцевою громадою.

Також в нашому НВК діють волонтерські загони «Добра», про які детальніше розкаже голова центру соціального захисту.

Вітаю.

Привіт. Вітаю Вас у моєму блозі.